Mobilnost Helsinki

Prije mobilnosti

Prije samog putovanja potpisala sam Mobility Agreement s Dječjim vrtićem Medenjak te sam kupila putno osiguranje i zrakoplovne karte. Putovanje je imalo dva dijela: prvi dio je bio let iz Zagreba za Frankfurt, a drugi dio je bio let iz Frankfurta za Helsinki.

Informacije vezane uz COVID-19 smo pratili na stranici Ministarstva vanjskih poslova.

S organizatorom mobilnosti, EuroPass Teacher Academy smo bili u kontaktu cijelo vrijeme prije mobilnosti kako bismo imali točne informacije o održavanju tečaja zbog situacije vezane uz Covid-19.

Prije mobilnosti smo s EuroPass Teacher Academy potpisali Erasmus+ Mobility Agreement for School Staff and Quality Commitment for School Education.

Smještaj

Smještaj smo pronašli putem booking.com  vodeći računa da bude u blizini ustanove u kojoj se odvija edukacija.

Mobilnost i edukacija

Edukacija je trajala pet dana od 13. 12. 21. do 17. 12. 21. od 9:00 do 14:00 sati. 18. 12. 2021. (subota) organiziran je izlet u okolicu Helsinkija. Ukupno je sudjelovalo 9 polaznika iz Mađarske, Hrvatske, Španjolske i Francuske. Svi polaznici se bili nastavnici uključujući odgojitelje, nastavnike razredne i predmetne nastave u osnovnim školama te nastavnike u srednjim školma., Predavačica je bila Irena Papa koja je priredila iscrpne informacije o konkretnim aktivnostima koje možemo koristiti u CLIL i PBL metodi.

Edukacija se odvijala na engleskom jeziku. Treba napomenuti da je od ukupno devet sudionika bilo četiri nastavnika engleskog jezika, dok su ostali bili nastavnici razredne ili predmetne nastave koji koriste CLIL. Za sudjelovanje u aktivnostima i razgovorima dovoljna je B1 razina poznavanje engleskog jezika. Neki od sudionika su sudjelovali u ovoj edukaciji ne samo kako bi unaprijedili CLIL i PBL vještine, već kako bi unaprijedili svoju razinu poznavnja engleskog jezika, što je i jedan od važnih ciljeva mobilnosti.
Što su CLIL i PBL?
CLIL je skraćenica za Content and Language Integrated Learning, dok PBL označava Project Based Learning.
CLIL na hrvatskom jeziku označava metodu podučavanja stranog jezika na način da se jezični sadržaj povezuje s nastavnim sadržajem. To znači, da predmet podučavanja nije gramatika ili vokabular stranog jezika, već da je predmet neka nastavna jedinica koja se može odnositi na bilo koji predmet koji se podučava u školi, npr. povijest ili biologiju. Na ovaj se način određena tema iz npr. povijesti podučava na stanom jeziku pri čemu dolazi do integracije, odnosno povezivanja stranog jezika s nastavnim sadržajem (npr. Francuska revolucija).
PBL je projektno učenje – metoda koja označava pristup u podučavanju kroz aktivno sudjelovanje učenika u stvaranju projekta koji može trajati kraće ili duže vrijeme.
Cilj obje metode je veća efikasnost u prenošenju informacija, veća uključenost učenika u nastavni process te unapređenje procesa i ishoda učenja.
CLIL
Pri korištenju CLIL metode može se koristiti tzv. soft CLIL – uključivanje nekoliko riječi ili izraza na stranom jeziku u nastavni process. Ovu metodu koristimo u Medenjaku. Drugi način je hard CLIL – podučavanje čitave nastavne jedinice na stranom jeziku.
I jednom i drugom metodom ostvaruje se velika količina ulaznih informacija (input), učenici brže napreduju u učenju stranog jezika, jača motivacija za učenje stranog jezika, razvijaju se nove kognitivne i komunikacijske vještine te se razvija svjesnost o kulturoloških specifičnostima.

Ulazne informacije kroz CLIL metodu

Aktiviranje znanja je bila tema drugog dana edukacije. Aktiviranje znanja uključuje upotrebu jezičnog znanja, konkretnog znanja o nastavnom sadržaju, uključivanje svojih iskustava te razmišljanje, za što je potrebno koristiti receptivne vještine u koje ubrajamo slušanje i čitanje te produktivne vještine – pisanje i govorenje.